依法推广和普及国家通用语言文字，努力提高全民语言文字素质，是教育系统的一项重要职能。教育的基本功能和学校的基础地位，决定了教育系统理应在语言文字规范化方面主动作为。近年来，我校认真贯彻落实《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》精神，统筹协调，分步推进，切实加强对全校语言文字工作的管理，积极推进语言文字工作的制度化、规范化建设，大力推广和普及国家通用语言文字，为提高语言文字规范化水平发挥了应有的作用。

    一、我校推进语言文字工作的主要做法及取得的成效

   （一）加强统筹管理，语言文字工作机制初步形成

    1.健全机构，加强领导。近年来，特别是2000年《国家通用语言文字法》颁布以来，根据教育系统语言文字工作深入发展的要求，为进一步加强对全校语言文字工作的统筹管理，我校语言文字工作领导小组成员进一步明确语言文字工作职责，落实好本校语言文字工作管理和运行机制，有力地保障了语言文字工作的稳步推进，并在每年的教育工作会等相关会议上，都要就语言文字工作提出要求，加强指导、督促，促进语言文字工作的全面、深入落实。

    2.注重工作网络建设，确保有效运行。通过近年来的不断努力，全校语言文字工作网络已初步形成，经过多次完善，保证了本校语言文字工作的顺利开展。

    3.规范管理，加大投入。为了健全和完善语言文字工作的管理机制，我校强化了分级管理，督促落实专项工作经费，保障语言文字工作的顺利开展。

    4.加强常规管理，达标评估工作进展顺利。我校根据区语委的要求，结合本校实际，坚持以“目标管理、量化评估”为手段，将语言文字工作纳入到学校教育教学的常规管理之中。

    5.加强督导，收效明显。近年来，我校把语言文字工作纳入到教育督导管理工作当中，对不合规范的校园用语用字提出了明确要求，促进了语言文字工作的深入开展。

   （二）抓好推广普及，师生语言文字素质和校园用语用字规范化水平逐年提高

    1.强化学生的语言文字能力训练。为了切实提高义务教育阶段学生普通话、规范汉字及汉语拼音的应用能力，我们开展了对学生普通话应用能力的培训、考核和评价体系的课题研究并切实将语言文字工作纳入校园文化建设的范畴之中，纳入到教育教学的实践之中。通过开设书法课、举办专题讲座措施，加强学生普通话训练。通过组织“三笔字”、普通话朗读比赛等丰富多彩的活动，切实加强了对学生语言文字能力的培养。

    2.对教师语言文字素质的培训不断加强。我校本着不断提高教师语言素质的指导思想，多层次、多渠道地开展了对教师普通话的培训和测试。

   （三）教育的辐射作用得到充分发挥

    在开展学校语言文字工作的同时，我校还特别注意引导学校师生关注社会语言文字环境，鼓励师生积极参与社会语言文字工作，通过开展“啄木鸟”、“小手牵大手”等学生喜闻乐见的活动，将语言文字工作向社会、社区和家庭延伸，促进了社会语言文字工作的广泛、深入开展，得到了社会的欢迎和好评，从中也使师生受到了教育，增加了使命感和责任感。

    (四)积极发挥我校语言文字规范化的带头作用

    我校在抓好系统语言文字工作的同时，非常注重自身建设，把教师讲普通话和规范用字用语培训列入长期规划，作为提高教师基本素质和工作质量的具体措施之一，常抓不懈。组织全体教师认真学习《国家通用语言文字法》，结合本校实际，对教师的语言文字规范提出了明确要求。